美国代孕的“美籍宝宝”回国如何应对义务教育

          《中华人民共和国国籍法》规定,中华人民共和国不承认中国公民具有双重国籍;父母双方或一方为中国公民,本人出生在外国,具有中国国籍;但父母一方为中国公民为并定居在外国,本人出生时即具有外国国籍的,不具有中国国籍。

          其实,中国政府一直以来认为中国人生的美宝还是中国人,所以回中国也不能用美国护照申请签证而是拿中国旅行证,所以美宝回国上户口后,都是可以享受国内的9年义务教育的。

          对于美宝回到中国究竟能否免费上公立学校接受义务教育,教育部目前还没有出台专门的政策加以明确,目前都是各地方政府的区域性政策。

就有中国户口的美宝而言,免费接受中国义务教育,这点父母是没有任何疑问的;而没有中国户口的美宝在中国如何上学呢?以下是中国各地执行美宝上学的政策:

北京的政策一般为各地所参照,在北京,市教育局明确规定:父母一方具有北京户口,孩子是外国籍,在其父或母户口所在地街道开具关系证明,然后到户口所在地划片学校申请入学,和北京学生同等待遇。父母是外地户口在北京工作,孩子是外国籍,借读费是针对外地户口学生交纳的,外籍学生也要交,小学每生每学期3000元。

南京,上父母户口内公立学校无需缴费,可以享受和南京小朋友一样的免费义务教育,但择校也和中国小朋友一样交择校费。目前南京较好的公立学校基本都已对外籍小孩开放。

上海,上公立学校也没问题。2011年上海已经有180所义务教育阶段的学校可以接受外籍学生,而这些公校的学费低的每年只有几千元。持有《上海居住证》证的留学人员子女,在本市接受义务教育、学龄前教育、高中教育的,收费标准等同于本市户籍学生。上述人员子女持相应合法证件到居住地的区、县教育部门提出申请,区、县教育部门按照就近入学原则并结合辖区内学校实际情况,统筹安排招收外国学生的学校,保证符合条件的外国学生入学接受教育,实行随班就读。

杭州,根据杭州市教育局的相关政策,外籍孩子有两种方式接受教育,一是接受中国课程教育,选择浙江省教育厅批准的杭州市具有接受外国学生资格的中小学就读即可。二是想接受美国等国外课程教育的,可自行与杭州国际学校联系。具体办理程序如下:到居住地所在区、县(市)教育局教育科办理相关手续,由教育科根据学生家长要求和学生实际安排适当小学就读。

此外,对于其他部分地区而言,没有中国户口的宝宝可以选择去读私立学校,或者出一笔赞助费读公立学校,也或者直接就读国际学校,让孩子从小就适应双语环境,更好地适应将来去美国念书。

现在,中国户口一般直接的作用就是中考,高考起作用,像北京孩子读书只看父母户口,符合要求和北京小孩子同等待遇。其次大陆教育产业化后,名校尤其是私立学校不分国籍一律出赞助费才能进的,户口作用已经逐渐消退。宝宝初中读完,建议直接去美国读高中,花费仅为中国留学生的十分之一,即可享受美国优质的教育资源。

无忧网:家是教育孩子成长的土壤

        —个人生在世上,终逃不了社会,所以社会良不良,和个人的幸福很有关系。若我但把个人发展,忘却了社会,个人的幸福也不能存在。

        没有家长不重视孩子的教育。有些家长早早就把孩子送进早教机构,希望能“赢在起跑线上”,他们将孩子送进最著名的学校,为孩子请最好的家教,承包下一切家务甚至包括帮孩子清理书包,希望为孩子创造最好的读书环境……

可是事情常常事与愿违,再好的学校再优秀的老师也不如父母的家庭教育更重要。因为从孩子出生的那一天起,你们就是孩子的第一任老师,你们的言传身教就是孩子的人生课堂。

1、提起教育,我们都自然地想到了学校,小学,中学,大学。

其实,孩子从呱呱坠地起,就欣喜地来到了他们的学校,那就是他们幸福的家,我们父母就是他们的第一任老师。

所以,我们要把孩子教育的大厦建牢,就要打好教育的地基,扎好教育的根,那么我们追问——教育的根到底在哪里?

其实,教育的根不在学校,也不在社会辅导机构,教育的根就是家。

学生自治,是养成青年各个的能力,来改良学校社会。他们是以社会分子的资格,来改良社会,大家互助,来去社会的进化。不是治人,不是做主人翁;是自治,是服务。有人说学生在自治社会里自己捣乱,所以自治是不行的。我想自治会里边起冲突,是不能免的,这是一定要经历的阶段。况且,与其在学校里无自治,将来在社会上捣乱,不如在学校中经历这个实验,比较少的费用。

孩子成长的第一次区分就是从“家”开始,要不,为什么都是上帝赐予的小天使,为何有的孩子各个方面都出类拔萃,而有的孩子却一切平平?

其实,作为父母要把“家”看做孩子健康成长的原动力,要从家庭生活的点滴细节中发掘孩子的天赋,并适时引导,这才是成就孩子的教育之道。

以前的教育,讲救国,讲做中国的主人翁,讲济世救民;最好的结果,不过养成迷信牧民政策的人才。不好的结果,自己做了主人翁,把国家当做奴隶;不来救国,来卖国;不来济世救民,来鱼肉百姓;到了后来,“只准州官放火,不许百姓点灯”。

2、家是培育孩子成长的土壤

今后的教育,要讲生产,要讲服务,要知道劳工神圣。为什么要讲劳工神圣呢?因为社会的生产都靠着各个人劳力的结果,各个人能劳力,社会生产自然就丰富了;假如大多数的人都是“四体不勤,五谷不分”,社会怎么能生存呢?

有个智慧的人培养孩子的三句话:

第一句话:“孩子,爸妈没本事,你要靠自己了。”不包办,把责任还给孩子,让孩子拥有了责任心。
第二句话:“孩子,做事先做人,一定不能做伤害别人的事情。”讲德行,告诉孩子做人的标准。
第三句话:“孩子,撒开手闯吧,实在不行,回家来还有口饭吃。”无私的爱,无尽的爱!

而同样的问题,却有人所说的三句话就截然不同:

第一句话:“宝贝,你好好学习就行了,其他的事情爸爸妈妈帮你搞定!”剥夺了孩子负责任的权利,培养出了没有责任心的孩子。
第二句话:“宝贝,出去不能吃亏,别人打你一定要还手!”基本的做人准则都没有教对,可能培养出“缺德”的孩子。
第三句话:“我告诉你,你要是再不好好学习,长大没饭吃别来找我!”有条件的爱,根本不是真爱。

3、家长是一种职业,父母要做孩子的终身老师
育的根是从家延伸出来的,而家的经营关键在家长。又如杜威先生说,希腊文化很发达科学的思想也很发达,何以希腊没有物质科学家呢?何以物质科学到十九世纪才发展起来呢?因为希腊人瞧不起做工的人。瞧不起做工,就不会做实验;不会做实验就没有物质科学家了。

一直在思忖把“家长”这种身份和责任用一个什么名词来形象而准确地描绘一番,不经意看到一个网友的个性签名——家长是一种职业,我的眼睛一亮,正说到我的心坎上。

能把“家长”这个光荣而沉重的头衔顶起,何不需要像对待一种职业一样敬畏和担当?

“温暖、和谐,亲密”这些字眼,是孩子成长中最宝贵的“养分”;

父母恩爱相处,同担责任,教育步调一致,是孩子成长最好的环境;

如果这样,我想就再也没有“事业成功,家庭失败”的说法了,至少会少些。

人们常说,父母是孩子的第一任老师;我要说,父母要做孩子的终身老师。

西方有一个富有哲理的故事颇给人启发,说的是一个“儿子眼中的父亲”:

7岁:“爸爸真了不起,什么都懂!”14岁:“好像有时候说得也不对……”20岁:“爸爸有些落伍了,他的理论和时代格格不入。”25岁:“‘老头子’一无所知,陈腐不堪。”35岁:“如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是个百万富翁了……”45岁:“我不知道是否要和‘老头’商量商量,或许他能帮我出出主意……”55岁:“真可惜,爸爸去世了。说实在话,他的看法相当高明!”60岁:“可怜的爸爸!您简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!”

生活是一本耐读的书。当孩子们到中年,或步入晚年时,才会更多地想起双亲,感念父母对自己人生影响,以至于在自觉或不自觉中,模仿着当年父母对自己的教育方式来教育自己的孩子。

所列这些想说明什么?我想说的是,一个负责任的家长,不仅要做好孩子“第一任老师”的工作,还要准备做好孩子的“终身老师”的工作。

圣贤教育
爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。

教育的本质:培养出活泼和不焦虑的的人

         教育是永恒的话题,亦历来是社会焦虑症的主要根源之一。我们以前听了俾斯麦说,德国的强盛,是小学教育的成功。所以我们也来办小学,以为小学堂办了几千个,中国就强了。后来听说日本强盛,也从小学教育得来,所以我们大家都信小学教育,好像一瓶万应如意油,一粒百病消散丸,灵验无比,吃了就百病消除。小学学生现在有千万了,哪知道社会腐败,比以前一样,国势衰弱,比以前一样,这是什么缘故呢?

         有焦虑的地方就有生意机会,作为犹太祖训中两大赚钱来源:女人和小孩中小孩的对标刚需品。教育自然是商家必争之地。

我常常听见人说,学生是中国的主人翁,若是学生是中国的主人翁,那谁是中国的奴隶呢?教育不是养成主人翁的。又有人说,教育是救国的方法,所以要小学生知道中国的危险,激发他们的爱国心;痛哭流涕的对小学生说,中国要亡了,这般天真烂漫的小学生,也不知道中国是什么东西,只听得大人说“不好了”、“要亡了”这些话,也就悲哀起了;弄得正在萌芽,生气勃勃的小孩子,变成枯落的秋草!

君不见,神州大地,培训机构遍地开花,而在火热的培训市场中又尤以少儿培训最为火爆。

君不见,无论官方舆论如何引导,学而思课外培优一直屹立不倒,一位难求,在广大家长的心目中是圣殿般的存在。

君不见,房地产市场涨涨跌跌,牛熊交替,但惟有学区房一枝独秀,永远供不应求。

所有家长都很浮躁,都很焦虑,在商家适时的推波助澜下,皆尽其所能地投入到教育这场军备竞赛中来。

自己的下一代能够实现阶级跨越固然可喜,最低目标也必须要捍卫住自己当前的阶级地位,严防阶级掉落。

这是最好的时代,也是最坏的时代。

1、你或许会说,未来的事情谁都说不清楚,按照目前的路径跟大家一起走心里最踏实,而且不管未来如何变化,上个名校总是不会错的。

如果你的目的只是要上个名校,那又何必那么费劲呢?

条条大路通罗马,上名校的捷径多着呢。

到海外去搞个海外身份,以华侨生的名义出口转内销,学渣立马变学神。

今后的教育,要讲生产,要讲服务,要知道劳工神圣。为什么要讲劳工神圣呢?因为社会的生产都靠着各个人劳力的结果,各个人能劳力,社会生产自然就丰富了;假如大多数的人都是“四体不勤,五谷不分”,社会怎么能生存呢?

这就好比钓鱼比赛,别人都是从零分开始计算,而你作弊,直接从80分开始计算,最后当然你会有很大概率赢得比赛。

但上了名校又如何?找到了好工作又如何?赢得比赛又如何?

如果没有通识能力和终生学习的习惯,江河湖海,风云变幻,到时候不是照样是钓不到鱼饿死的命?

我们中国,素来把政治道德两样合起来,做立国的中心。我们的学校,也不外政治道德四个字。几千年来的教育宗旨,都是一个“拯世救民”的仁政主义,牧民政策:今天以百姓当羊来牧他;明天羊肥了,就来吃他,你看中国几千年的“一治一乱”,不是羊痩牧羊,羊肥吃羊的后果么?

与其盲目跟风大众,打军备竞赛,不如多听智者话语,不断进行深度思考,把稀缺的资源用到正确的地方。

2、 深度思考是一种非常稀缺的能力,因为它需要你拨开层层表面,洞察问题的本质。
这个过程既费时间又费脑力,在如此快节奏的现代社会,真的没有多少人能够做到这一点。
既然教育这个话题如此重要,社会影响力如此之大,那么我们不妨对教育做一次深度思考,探究一下教育的本质是什么。

前耶鲁大学校长,著名的教育学家理查德莱文曾经如此阐述教育的本质:

如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。他认为教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。

中国著名教育家叶圣陶先生对教育的阐述是这样的:
教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。德育方面,要养成待人接物和对待工作的良好习惯;智育方面,要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯;体育方面,要养成保护健康和促进健康的良好习惯。

大学讲修身,齐家,治国,平天下,是中国教育的宗旨。到了后来,“规行矩步”、“束身自好”算修身;“父为子纲”、“夫为妇纲”、“三从四德”等等算齐家;愚民的“仁政”算治国。你看身哪里能修,家哪里能齐,国哪里能治呢?

现在要讲修身,要养成活泼泼的个人;要讲齐家,要夫妇平等,爸爸不要把儿子视作附属品;儿子不要把爸爸做子孙的牛马;要讲治国,先要打破牧民政策,采用民治主义。

中外两位教育家对教育的本质有着惊人一致的认知。

简单来说,教育的目的不是教你在钓鱼比赛中赢得冠军,而是教你在任何环境下,无论是江河湖海还是春夏秋冬,你都能够因地制宜的钓到鱼。

大众有时候会对一些看上去貌似唱高调的真实良言表示漠视和反感,觉得太阳春白雪,不接地气。

比如对上述教育本质的表述,民众的反应有可能是:教育家们说的可能都对,但是现实情况是大家都在练钓鱼比赛技法,如果我的孩子不去练,他可能连钓鱼资格证都拿不到,那还谈什么江河湖海呢?

周星驰版的韦小宝在鹿鼎记中有一段关于反清复明的精彩论述:对不同人要用不同的方式来说话,比如有些人,你需要唱高调,反清复明,国仇家恨,而另外一些人,你只需要很接地气的告诉他,反清的目的就是要抢回我们的钱和女人。

那么接下来我们就试图用接地气的方式来评价一下目前大众普遍的教育焦虑症。

3、大众教育焦虑症背后的逻辑大概是这样的:隔壁老王家的儿子在上奥数,楼上老张家的闺女在学第二外语,同事老赵家的孩子在学而思补课,我家孩子要是不跟上他们的步伐,他就输在了起跑线上。

一个小孩子,本来就是活泼泼的,他会笑,会跳,会跑,会玩耍。近山就会上山采花捕蝶;近水就会去捞水草,拾贝壳,捕小鱼;近田就会去捕蝗虫,青蛙。他对于环境,有很多兴会。他的手耐不住的摸这个,玩那个;脚耐不住的要跑到这里,奔到那里,眼耐不住的要瞧这个,看那个;口关不住的要说这样、那样;你看如何活泼。

如果从一开始,他就不能进一个好的小学,那么大概率就进不了一个好的中学,不能进一个好的中学,那大概率就进不了一个好的大学,不能从好大学毕业,现在竞争这么激烈,大概率就找不到一份好的工作,如果找不到一份好的工作,他就买不起房,买不起车,成家都困难,即使成了家,他的孩子也会再次陷入这样的轮回。

所以虽然教育学家说的好,但是现实归现实,我还是必须得听商家的,倾尽全力参与到这场军备竞赛中来。

现实的确既残酷又无奈。

但是这个逻辑犯的最大错误就是刻舟求剑。

剑掉到水里了,我在船上做个记号,等船靠岸我再跳下去捞剑。

殊不知,船已行了百里,现在刻舟的地方早就不是当初掉剑的地方。

同样的道理,人类社会正在以加速度的步伐往前飞奔,在孩子走上社会的那一刻,现在在大众眼中成功的路径和逻辑,那时候可能早就被淘汰了,或者被另外一种我们现在完全不知道的成功模式所取代。

还有讲历史的时候,说什么“黄帝战蚩尤”这些话,小孩子本不识谁是黄帝,更不识谁是蚩尤。孩子听了,好像火星里打来一个电报。还有叫他唱“陀,来,米,发,索,拉,西”的歌;叫他听“咿唎呜噜”响的风琴。不如小孩儿素来所唱的“萤火虫,夜夜红,给我做盏小灯笼”好得多。二十五块钱的坏风琴,不如几毛钱的笛和胡琴好得多。

一铺养三代的成功模式持续了几百年,但是电商出现没几年就把它彻底干趴下了。

医生,律师和银行家是目前最受欢迎和尊敬的职业,但是你怎么知道,在不久的将来,这些职业不会被人工智能所取代,而沦为曾经的电话接线员或者电报发送员呢?

抖音网红,代购达人可能连大学都没上过,但是人家的年收入秒杀一路名校,找到好工作的白领,按照现实和世俗的眼光看,她们才是真正的人生赢家。

输在起跑线上未必就一定输在终点线。

德国人福禄培创教养儿童自然的法儿,他设了一个学校,用各种方法,使儿童自然生长;他不知道叫着学校做什么,一日他在山中游玩,看见许多花木,都发达得了不得,他就叫他的学校做幼稚园。幼稚园的意思就是“儿童的花园”,后来哪知道渐渐变为“儿童的监狱”。我们把儿童拿到学校里来,只想他们得到知识,忘记了他是活泼泼的一个孩子。

关键在于你是否有审时度势,独立思考的能力,在于你是否有不断寻求知识,终身学习的习惯。

钓鱼比赛被淘汰又如何?江河湖海,春夏秋冬,场景变化,能够迅速适应新时代,新变化,快速掌握不同场景下捕鱼技术,依然钓到鱼的那个人才是最后的赢家。

而这个也就是叶圣陶和理查德莱文这两位中外著名教育家所倡导的教育的本质。

学生自治,是养成青年各个的能力,来改良学校社会。他们是以社会分子的资格,来改良社会,大家互助,来去社会的进化。不是治人,不是做主人翁;是自治,是服务。有人说学生在自治社会里自己捣乱,所以自治是不行的。我想自治会里边起冲突,是不能免的,这是一定要经历的阶段。况且,与其在学校里无自治,将来在社会上捣乱,不如在学校中经历这个实验,比较少的费用。

教育孩子不容易,这10点家长要注意!

孩子要靠老师来引导,但把孩子的教育问题完全压在老师身上,无疑是一种逃避,一种不负责任的做法、很多家长以为把孩子送进学校,对于孩子的教育就可以全部仰仗老师了。自己对孩子的生活和学习习惯关注地很少,导致不能及时发现孩子成长过程中出现的一些问题,并采取相应的措施。以下这十一点,能够充分地说明,如果单靠老师,那就太耽误孩子了。很残酷,但很中肯,愿所有的父母都能看到!

1、良好的生活习惯
龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。家长爱卫生,孩子也就爱卫生。家长乐于助人,孩子也就助人为乐。

要想让孩子成为高尚的人,家长的行为绝对不能卑劣。

请你记住,老师教给孩子的多是课本的知识,课本以外的,尤其是生活习惯,做人道理等等,家长永远是孩子的每一任老师。

2、面对现实,学会坚强
凡是抱怨孩子功课压力大的家长,孩子也会觉得学业多,自己学习累。凡是告诉孩子应试教育能改变命运,风雨中这点痛算什么,这样的家长教育的孩子,也就会坚强,变得对生活充满信心。

天下的学生,要想学习好,都是一样累。作为家长,无论是老板,还是工薪阶层或普通百姓,都在辛苦工作而为谋生。

学习远远比艰苦谋生容易多了,家长何必心疼孩子累呢?难道,你希望孩子到了中年,比你还辛苦吗?

请你记住,老师给孩子布置的作业,都是对孩子的磨砺。不要指望着老师培养你孩子的意志。我们明明知道很多作业都是没用的,但是它是创业的过程。咬紧牙关吧,最出息的孩子都是从题堆里闯出来的。

3、尊重孩子叛逆期
孩子到了四五年级,就敢跟你顶嘴了——这都是爷爷奶奶惯的,也是你没规矩惯的。

记住对孩子的缺点要对症下药,尤其是,对原则问题就是不能让步。譬如,作业完不成,就是不能睡觉;关上电脑,就是不许玩游戏。

请你一定记住,五六岁开始,如果你舍不得对孩子说“不”,到了10几岁,你就不敢对孩子说“不”了。不要埋怨孩子不听话,你在孩子几岁的时候,就埋下了隐患。

还请你记住,老师管不了沉重的逆反心理。学生往往怕老师,但是孩子不怕你,就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。

4、快乐学习教育
如果家长一直以为孩子上学很辛苦,一直以为国外教育多么好,多么优秀,国外孩子没有作业,可以无拘无束 ,除非你现在就把孩子送到国外,要么就不要要这种育儿理念,因为你改变不了中国的教育大环境,你这样的想法最终是害了孩子。

事实证明,凡是开始讲究快乐教育的家长,到头来你会发现,孩子会越来越不听话,在班级与集体格格不入,孩子成长的过程最痛苦;凡是从小就刻苦的孩子,他将来才会拥有自信,拥有很多快乐。

请你记住,快乐教育不是你一个家长可以做到的。孩子从小接受了你的快乐思想,可是在大环境下没有志同道合的同伴,没有老师的鼓励和表扬——因为他与大家背道而驰,老师不可能天天表扬他。

那么,这样的他其实并没有快乐,他就会变得孤独、偏执、逆反,一旦你发现了这些现象,那就后悔莫及了。

5、孩子细节上的管理
有些孩子做作业磨蹭,有些孩子做作业马虎,有些孩子总是在最后时候才想起赶作业。这些不好的习惯都是家长娇纵出来的。

家长要学会督促孩子,利用边角缝的时间,早早地完成作业,免得孩子最后搞突击。尤其孩子在小学阶段,家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。

你迁就孩子就等于坑害孩子。

完成作业了,剩下的时间,孩子可以读课外书,可以休闲。如果你有心,可以让孩子读书,多丰富自己的头脑,而不是与孩子一起抱怨,更不是和孩子一起埋怨老师或者学校。

请你记住,老师只管布置作业,管不了你家孩子什么时候完成作业。

好的学习习惯,是家长培养的。

6、培养读书的兴趣
读书的兴趣,是从小时候开始的,两三岁的时候,孩子就该看书了。此时,孩子爱不爱看书,跟父母的表现有直接关系。家里的书多,孩子就读得多。

家里没什么书,孩子就不喜欢读书,父母没给孩子传承给爱读书的习惯,孩子怎么爱读书呢?孩子从记事起,对父母读书就没印象,孩子只能模仿读书以外的事情。

请你记住,不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了,孩子就会以家长为榜样。

如果你忙于生计,没空读书,那好,将来你的孩子在知识面上就会有缺陷,在认识能力上就会有差别,将来写文章就会出现力不从心的现象。

7、遵守交通规则、培养安全意识
无论老师嘱咐了多少遍,总是有些学生在放学路上违反交通规则。对孩子安全规则的教育,必须从娃娃抓起。

家长别闯红灯,别抱侥幸心理,遇到孩子有乱跑乱串行为,必须要严加训斥。尤其是骑电动车的女家长,不乱闯红灯,就是给孩子做表率。

请你记住,老师只负责校内的安全,管不了路上的交通。

一旦你家孩子违反交通规则而受伤,你将会心疼一阵子,乃至一辈子。

8、保持名次争胜心
如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次,并且为孩子的学习付出关注和代价,那么,孩子的成绩,距离家长的目标,差距就会大。

如果你对孩子要求成绩差不多,弄个中上游就可以了,那么你家孩子不会考到前几名。

因此,我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标,班级多少名次,年级多少名次,然后鼓励孩子去努力。如果孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑,此时,适当的体罚,写检查都是可行的。

请你记住,父母的心气高,孩子的斗志才高,这种遗传的气质,不是老师教的。老师也教不会。

9、解毒网瘾
对于一个有网瘾的孩子,尤其是男孩,他形成网瘾的过程,就是父母失职的过程。记住,孩子最初有网瘾(玩手机),责任就在父母。

父母对孩子的行为缺乏警觉,孩子一旦滑入深渊,带给父母的就是无尽的哀怨。

记住,孩子从上小学开始,就要控制住家里的电脑,当孩子哭着喊着要玩电脑的时候,你一旦迁就他,就等于给孩子喂了一口毒药。信不信由你,反正是,每一个沉溺网吧的学生,背后都有一对失职的父母。

请你记住,当学校老师接手管理你家孩子的时候,孩子的习惯已经成型了。不要指望着老师关注你家孩子的缺点,老师顶多是在校园和课堂上控制住你家孩子。而类似于这样的诸多劣行,都是发生在校外的。

如果你家孩子是中间那位呢?

10、一个和谐的成长环境
孩子厌学,孩子逃学,孩子跳楼,貌似孩子的事儿,但实质上,是家长从小对孩子胸怀培养的结果。家长们要记住,夫妻和睦,家庭幸福,孩子就不会想不开。父母吵闹,父母离婚,父母生活习气不好,孩子成才则是奢望。

记得有一个这样的案例,某中学的高材生,因为父母吵闹着要离婚,孩子一气之下跳楼了。孩子没了,父母一生都会懊恼。

请你记住,家庭的和睦,比任何教育都重要;家庭的学习氛围,就抵得上一个多么优秀的老师。

不要在孩子面抱怨,不要在孩子面前争吵,不要在孩子面前抵毁他人,尤其不要在孩子面前对老人说三道四,如果那样,将来的您,也许就会饱受孤独之苦。

这些话,虽然很残酷,但很中肯,愿所有的父母都能看到!

无忧网七种方式如何教育与引导孩子

无忧网教育与引导孩子七种注意方式:

一、理解尊重自己的孩子,科学管理引导
现在,中国的应试教育令孩子的压力非常大,家长要科学地管理孩子的学习,引导孩子的学习兴趣、方法、习惯、信心胜过一时的成绩。家长在引导的过程中,要把目光放远放宽,不斤斤计较于眼前的成绩,更应该把学习与日常生活结合起来,把学习贯穿于孩子的日常生活和日常交往中。遵循每个年龄阶段的特征,重视他们的学习过程,要用喜闻乐见的方式去帮助和引导孩子。千万别进门就是学习,出口就是成绩,这样会让孩子产生很大的逆反心理。学会少唠叨,多倾听,多听孩子讲述学校的事,少些批评,多些指导和共鸣。这样,亲子关系才能够越来越和谐,孩子才肯听进我们的建议。

二、给予具体学习解决办法,给予思想和方法
每个人都想上进,每个人都希望拥有好的学习成绩,相信我们的孩子也不例外。很多孩子为什么学习会出现问题,我想总脱离不了几种情况:对学习不感兴趣、学习习惯不好、听课效率不高等。所以,与其一天到晚唠叨学习、成绩,倒不如把这个时间与精力用于对孩子进行具体的学习方法指导,如:引诱孩子喜爱学习,引诱孩子看大量有益的课外书,指导孩子如何提高听课效率,如何解答问题,如何复习,考试时要注意哪些问题等,并一以贯之地帮助他学习与积累。

三、不要过多额外布置作业,学习过程欲速则不达
学校里,老师们已根据需要布置作业给孩子做了,孩子能够很快速地完成,就说明他们的听课效率高,已很好地掌握了当天的知识。这时候,如果家长再额外地布置作业给孩子做,容易引起孩子的反感,从而以后做作业的时候,就会采取磨洋工的方法来逃避那些额外的作业。当然如果孩子自己愿意多学多做,那自然是好,否则的话,大可不必如此,这样不仅会让孩子反感你的行为,更讨厌学习,还会影响了你的亲子关系,是得不偿失的事。要知道欲速则不达,不能强迫孩子学习,更别对孩子学习逼得太紧,孩子会焦躁,不耐烦,潜意识里产生反抗情绪。倒不如利用这些时间多让孩子看他喜欢的课外书、做他喜爱的事,多带孩子去博物馆、动物园、图书馆等地方,不断刺激孩子的好奇心和求知欲。同时父母是孩子的榜样,父母首先要爱学习,求知欲强,不断进行学习活动,为孩子对知识保持兴趣做出榜样。

四、多用兴趣正确引导孩子做榜样
每个人都会拥有自己的兴趣爱好,万不能因为家长自己的喜爱去强求孩子去学习。最高明的方法是:引诱孩子们把广泛的兴趣中的积极因素迁移到学习上来。当孩子对功课以外的事物产生兴趣时,一味的阻挠是不明智的,最好的办法是采用兴趣迁移,将孩子对体育,文艺,收藏等方面的兴趣因势利导迁移到学习上来。而且只要是有助于身心健康成长的兴趣爱好都应该是家长们要加以鼓励去做的。只有兴趣爱好广泛的孩子,才是一个阳光、积极的孩子不是吗?不要把目光一天到晚都盯着孩子的学习,只有看到他们在学习课内知识,才是学习。要知道没有课外知识的补充,课内知识的学习也是走不远的。而孩子没有体育,文艺,阅读等方面的兴趣爱好,那不是成了读死书的书呆子了吗?这样的孩子是你们所乐于看到的吗?

五、不要打击孩子自信心,多鼓励进步
连我们在内,谁也不是完人,家长千万别说那种话:你看人家××如何如何!这是很失败的教育,孩子会觉得你根本看不到他身上的长处。在人前,更是不要批评孩子,只说他的优点就够了。切忌用孩子的短处去比较别的孩子的长处,家长应该随时注意到孩子的进步,并及时给予表扬和鼓励,让孩子经常体会到成功的喜悦,这样可以激发孩子对学习的兴趣。将孩子的目标细化成阶段计划,让孩子看到自己进步的希望,保持激情。尤其对于学习成绩较差,而又缺乏自信的孩子更应如此。

六、控制情绪,不要打骂孩子
如果你无法从道理上说服他,只能说明你的道理有不够完备之处;如果你的话,他都不听,只能说明你的教育与引导一定有不到位的地方,或者说已不适应他目前的状况了。在这种情况下,你不仅没有进行自我反思与学习,反而采取了领导者与被领导者的更错误教育方式方法,而对一个无法脱离你监管、无能力反抗你的孩子进行打骂,用武力来解决,结果只能是他在心中越来越不服气,并没有从中得到丝毫的改变,反而因为你的打骂损害了他心目中父母的形象,从而更叛逆,更听不进你的话语。在这种情况下,我们家长更应该学会控制自己的情绪,学会以平和之心去面对孩子。有时候,道理孩子是懂的,就是无法克制住自己,我们的宽容反而更有利于让他们明白事理,从而去改变。而且有的问题,我们家长也不要过分去焦虑,随着时间的推移,随着他们见识的加深,会越来越成熟起来的。比如翔在小学三、四年级的时候,特别极端,也很爱说大话(扩大化讲小事情),有时还撒谎,但现在的他,这些小毛病已不知不觉地远离了他。

七、孩子做错正确纠正,不要放大唠叨
当孩子犯了错误时,家长们要心平气和地告诉他这个错误的后果是什么,严重性在哪里,这就足够了。千万别孩子犯了一点错误之后,就放大了孩子缺点,唠叨个不停,给他一种在你心目中他一无是处的感觉。这样的做法是严重地影响了亲子关系。要知道人无完人,是人就会犯错误,我们要以一颗宽容之心去面对孩子所犯的错误,谁也是在不断地犯错与改错中,才能真正成长起来不是吗?

比教育重要1000倍的是和谐的亲子关系

亲子关系是一门难懂的学科,但又是一门有意义的“学科”。大多父母对建立怎样的亲子关系很是头疼:

关系太“近”,怕是对小朋友的溺爱;

关系“生疏”,又怕影响小朋友的心理健康。

其实,父母可以从细节中来展现对孩子的爱,比如了解孩子的心理需求、看懂孩子的眼神等。

亲子关系的重要性

亲子之间的互动从孩子的婴幼儿时期就起着潜移默化的作用,基本决定了孩子以后的行为模式、性格养成等。

随着少年期、青春期等转折时期的到来,孩子就会慢慢发展变化成为成熟的、个性化的人格。

亲子关系对小朋友的影响之广泛,不可小视。小到身心健康,大到价值观、人生观的建立。这其中,主要有三大影响:

01对语言发展之影响

在语言方面,与爸爸相比,妈妈对孩子语言方面的影响更大。

02对人格形成之影响

倘若家庭关系不和谐,容易导致孩子结巴、神经官能症、脾气暴躁、少年时期触犯法律等等。

03对社会人际关系之影响

家庭关系融洽、亲子关系亲厚,让孩子在爱的环境中,有被关爱、被需要的感觉。那么孩子多数会有良好的人际关系;假如孩子一直在不和谐的亲子关系中成长,那么孩子多数会不信任他人,没有令自己满意的朋友关系。

亲子关系的常见问题

常见问题:父母无法适应孩子成长发展的某些时期。比如:

父母可以很好地照看婴儿,却无法顺心地教养调皮的幼儿;父母能教导需要指引的少年,但却因为工作等原因无暇顾及。

那么,和谐的亲子关系怎么培养呢?

01家长要正确定位自己的角色

家长要正确定位自己的角色,塑造易于亲近的、美好的优良形象。可以跟孩子做好朋友,多交流,而不是高高在上、难以沟通的样子。关爱和严格比肩并重。

02多关注孩子的心理变化

父母要多关注孩子的心理变化,尽早发现并开导孩子的不良心理症结。父母要乐于满足孩子的合理要求;也要适时否决孩子的不合理的野蛮要求,但父母不要太过严词厉色,而是用温和的态度,而且要说明为什么拒绝。

03父母也需要尊重小朋友

父母也需要尊重小朋友,相信他们能做好,给他们自信,让他们感觉到自己的重要性。这样的亲子关系,可以让孩子变得有责任感。

04坚决杜绝家暴

坚决杜绝家暴。父母要采用科学的教育理念,给孩子空间,支持孩子独立正面挫折,解决问题,让孩子从小养成尊重师长、关爱朋友等好习惯。

05营造和谐的家庭关系

温暖美满的家庭环境,会让孩子生成乐观的生活态度,正确面对生活中的各种问题,游刃有余地解决人际交往问题。

06给孩子充足的陪伴

父母要尽量多地抽出时间来陪伴孩子,去了解孩子的性格,知道孩子的需求,塑造自己在孩子眼中的形象,也让孩子有更多时间来了解自己,创建彼此之间的默契。

比如说带孩子进行适宜的户外活动或者旅行,在家中可以和孩子开展亲子阅读,与孩子共同成长。

父母的言传身教,会对孩子产生潜移默化的影响。在和谐的亲子关系中,孩子更容易学会公平待人,富有责任感,将来孩子离开父母的港湾,也会成为受人欢迎的人。

声音修炼真教育,涵养心灵三春晖

《母亲的长征》是教育生涯的长征,聆听真实的声音,寻找真教育真人真事。

真教育访谈录:语文是人生的底色,从真语文谈真教育。

记重庆市语文教研员重庆无忧教育高级教师左瑞林先生。

什么是真教育?——时间会给出答案,

真教育教什么?——从语文教育说起,

怎么做真教育?——看左老师教作文。

语文是德,实事求是的语言尊重人性,体谅他人“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。我们常见一些文字玩的好的人语不惊人誓不休,语言中夹枪带棒说起别人头头是道不要油盐,其实是有失口德。积德行善,从口德修起.

语文是义,一个字可以力顶千钧,一句话可以起死回生,一篇文章可以唤醒人心,一段文字可以力挽狂澜,一篇文章可以刀下留人,一部剧本可以再现历史,一部巨著可以上下五千年……

语文是道,就是做人之道,教语文,教学生做人之道。说真话,不讲假话,建立诚信万世德。说鼓励人的话,说帮助人的话,感动人心灵的话,给人点亮明灯,就是给自己修直道路,给社会铺设正道。

左瑞林老师

初见左瑞林老师,外形像中央电视台著名主持人赵忠祥老师,听他说话,声如洪钟,器宇轩昂,慈祥而又不失威严,你根本看不出他的年龄,听他儒雅平和的交流,如读一本厚重而又生动的小说。看他们同行的陪他亲热自在的样子还以为陪他一起的是他的孩子,后来才知道是他学生的助理。像这样的学生把他视为亲人父母的好多,和左老师谈笑风生,不是亲人胜似亲人。

试问:在当今社会师生关系难处的时代,有多少学生记得老师?退休后还被学生当亲人看待更是少有。在师生关系、医患关系频频出事故的当代,老师难做,校长难当,这种关系你会觉得简直是故事中的神话。亲其师信其道,这样的教育生涯一定有故事。

什么是真教育?——时间会给出答案,

真教育教什么?——从语文教育说起,

怎么做真教育?——看左老师教作文。

一、声音修炼真性情:

我们的交流从互相赞美对方的声音开始,而教师的十二修炼语录第一条就是:
1、修炼自己的声音,让他引人入胜,

2、修炼自己的语言,让他妙趣横生;

3、修炼自己的眼睛,让他传神丰富;

4、修炼自己的表情,让他神采飞扬;

5、修炼自己的行为,让他规范专业;

6、修炼自己的学识,让他犹如涌泉;

7、修炼自己的脾气,让他逗人喜爱;

8、修炼自己的个性,让他鲜明唯美;

9、修炼自己的心灵,让他平和美丽;

10、修炼自己的气质,让他超凡脱俗;

11、修炼自己的灵魂,让他崇高圣洁;

12、修炼自己的人生,让他阳光幸福。

这每一条都在左老师身上可以找到标准答案。

教师工作比播音员复杂多了,播音的时候拿着稿子字正腔圆,而面对的学生却是每一个人都像定时炸弹,你不知道他什么时候会出什么样的火花,而且,左老师接的是一个把班主任气哭了的班级,如果是一个脾气暴躁的男老师,遇见那些学生一定会大声吼叫甚至动手打人,但是,左老师没有发脾气,他往讲台一站,自己一身正气就震慑了学生,不言而威。再认真的讲读语文课,一篇看似普通的课文在左老师的讲课中生动有趣,他为了让学生能用标准的普通话,演示万州普通话和标准普通话的区别,学生发现自己讲的普通话真有差距,视他为偶像。遇见做错事的学生,左老师不是简单粗暴的对待,而是听孩子说,再让孩子能听他说,让学生明白事理,很多时候不一定要老师多说,更用不着发脾气歇斯底里。一个常用嗓子的语文老师,几十年讲课之后,还有这么好听的声音,足以见他的修为。

作者访谈左瑞林老师

二、 诗人情怀大格局:

听着左老师播音员般的声音走进他的故事:

我后来1987年42岁时调进重庆无忧教育,参加第一次教师节写的一首诗:

我不是 我不是,我不是高山,

我只是珠穆朗玛的砂石一颗;

甘愿浇铸理想的基座,

献给明天辉煌的祖国;

我不是,我不是大河,

我只是万里长江的浪花一朵;

悄悄辉映东方的红日,

挽起高亢激越的大波;

我不是,我不是松柏,

我只是生命常青树的枝丫一棵,

默默输送知识的养料,

催开明丽娇艳的花朵。

不,我不是,我什么都不是,

我就是我,我只是我,

捧着一颗心来,

不带半根草去,

三尺讲台做沃土;

一生耕耘盼硕果,

允公允能,日新月异,

让桃李芳香甘甜,

让杨柳妩媚婀娜,

——这就是我小小的心愿啊,

我可爱的学生,

我挚爱的学校,

我最最亲爱的祖国。

同事们朋友们聚会,依然喜欢听左老师朗诵诗歌。

读着这首诗的时候,身边的左夫人杜老师流泪了……

最懂得左老师的人,是杜老师,我赶紧给这一对伉俪情深的伴侣拍照留念。听他继续讲他们的故事:

左老师和夫人杜老师

左瑞林老师说:我是不值得宣传的人,我只是教语文的教研组长,但没进中语会,但是参加市里的高三语文教学研究指导工作,与市里教科院语文教研员黄新生、外语学校李国成一起被业界戏称为“重庆语文教育三驾马车。”主持了重庆语文教育的10年辉煌,带出了全市的语文教师团队,带领200多位老师编写《学习指导》担任总主编,同时兼职西南大学研究院客座教授,硕士生导师、研究生毕业答辩委员会委员,重庆师范大学中文系硕士研究生毕业答辩委员会的主任。兼高考DNA复习资料的主编,《课堂内外》特约编委,西南大学国家级培训班导师,学生都是各地中学校长,他们都说左老师的课讲得有趣,(这时左老师仿佛又回到了课堂,那种兴奋如他额头上的智慧之光),左老师说:“语文一定要有趣,我去无忧教育试教的时候没有时间做准备,校长说您上一堂课,临时就进一个班,上一堂高中语文课,全班同学就喜欢上左老师了。这个年龄还有如此赤子深情写诗,有如此投入讲课,是忘却世事艰辛的大格局。

左老师和74级学生毕业45年后相聚

听左夫人杜老师含着眼泪说起他们的往事,竟还有那么多曲折的经历,文革时被冤屈,左老师高额方脸一身正气,播音员主持人老师却有着艰辛的童年和少年,左老师的父亲是船夫,母亲是家庭妇女,家境贫寒却教育孩子从小任劳任怨,真实而乐观的面对生活,那一脸的慈祥与厚道,让年轻老师们都称呼他为“左伯伯”。“左伯伯”在重庆不仅培养了一批又一批学生,而且培养了一批有影响力的老师,其中全国语文教育界闻名的“青春语文”流派创始人王君老师也受他的指导,很多语文老师听过王君老师的语文课,印象深刻,后来王老师从重庆调到人大附中、清华附中再到深圳湾小学,那神采飞扬的语文课风范让很多老师记忆深刻,我们仿佛也看到左瑞林老师的传承和风格。

左老师和夫人杜老师回忆往事

三、 爱生如子慈悲心;
左老师1968年大学毕业分配在万县,分在广播站编辑兼播音,一年后在万县初中教书,接手一个把班主任气哭的班,他像大哥哥一样跟学生们在一起,听学生的心里话,有一个男生经常郁闷,很容易发脾气找同学打架,左老师跟他睡在一起,听他讲那些他认为有理的事,再让他换位思考,认识到自己的不足。这个孩子现在已经60多岁,他的夫人说:“一日为师,终身为父”,两家人几十年的交情。那一届的学生都记得。跟当年牟其中还有一段鲜为人知的故事,却让知道的人为之感动和敬佩(这里不说)。

左老师对于学生真挚的爱是在生活上的关心,是心理上的疏导。那时候每家都缺衣少食,左老师亲自给孩子们做美食,晚自习之后给孩子们下面吃宵夜,孩子们跟他有说有笑,心理轻松,两斤肉可以做一桌10碗不同的菜。学生能够轻松自然地与老师相处,得到的动力是巨大的。学生大学毕业以后工作选择还会回来咨询他,他像一位父亲一样给予学生全方位的分析和指导,学生也像对待父亲一样对待他。这份亲情不是亲人胜似亲人。

左老师老师退休后,各地学生邀请他旅游旅居,左老师携夫人杜老师同游,当学生们听到他曾经经历的曲折,都不敢相信,因为他们眼里的左老师从来不把困难挂在嘴上,一上课堂,就是投入的教学。桃李不言,下自成蹊,左老师的学生很多都是各领域的精英,对事业对生活满腔的热爱,对长辈真心孝敬,对家人关爱负责,对同事真诚合作,一个个都是大写的人。桃李满园三春晖,左老师在学生心目中是播音员一样的帅气,是慈父般的宽厚,是知己般的信实。

左老师和76级学生毕业40年后相聚

四、 培养思辨真语文;
语文培养学生什么能力?阅读是为了什么?在人工智能时代,知识的积累已不是难题,而思辨是稀缺的能力。左老师就很重视学生思辨能力的培养。他在高考作文探微中写到:

一、什么是作文﹖

作文是用文字的形式抒发情感、表达怎样做人,也可以说作文是用文字的形式表达青春的诉求、生命的告白。

作文是观照,观照自然,观照社会,观照人生,观照自我。观照,即用文化的眼光、文化的胸怀去解读,去表达。

作文是思考,有思考的指向,有思考的模式,有思考的逻辑。思考的核心和关键是思辩,即在矛盾对立统一的思辨中去深化,去拓展。

二、什么是高考作文﹖

在特定的时间、特定的场合,为着特定的目的,按照特定的指向和要求,展示于特定的读者,用文化的眼光、理性的思辨,观照社会,思考人生,炫耀性地显示真诚的思想和真挚的情感的文章。

一等(20-18)

二等(18-15)

三等(15-12)

四等(12-0)

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容

感情虚假

一等(20-18)

二等(18-15)

三等(15-12)

四等(12-0)

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

符合文体要求

结构完整

语言通顺

字体较工整

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺,语病较多

字迹难辨

三、怎样的文章算是优秀高考作文﹖

深刻

丰富

有文采

有创意

(1) 透过现象深入本质

(2) 揭示事物内在的因果关系

(3) 观点具有启发性

(4)材料丰富,论据充实

(5)形象丰满

(6)意境深远

(7)用词贴切,句式灵活

(8)善于运用修辞手法

(9)文句有表现力

(10)见解新颖,材料新鲜,构思新巧

(11)推理想象有独到之处

(12)有个性色彩

例文;

曾经做过这样一次作文命题尝试,左手捏着一个小纸团,右手拈着一张小纸条,双手高举过头,然后松开手指,纸条和纸团分别按照自己的方式落到地面。以此动作入题,请学生试做一篇作文。我的一位学生交出的是一首小诗:

假 如

假如我是一团泥

我会用最急切的脚步奔向养育我的那片土地

假如我只是一片羽毛

我也会带着微笑在风中轻轻地飘

假如我是一只孤独的鸵鸟我会迈开勤劳的脚步,

在荒漠中踩出一道生命的痕迹 ,

假如我是一只矫健的猎鹰我会展开梦的翼尖,

划出属于我自己的航道

假如我是一场有情的雨

我会用我的眼泪,

洗去五千年的风尘与沧桑假如我是一阵不羁的风我会低号着,

朝着自己的方向,

越过座座雄关,

条条驿道

假如我是一首藏在笔尖里的宋词

我会跳到苏轼的舌尖上,

应和大江东去的磅礴假如我是一只舞在编钟上的汉曲

我会站在赵飞燕的身旁,

温柔地托住她的纤细和窈窕

假如我是夸父头上的红日我仍会领着他踏遍天地的广袤与无艰

假如我是秦时的明月

我会用我的皎洁抚慰孟姜女的丈夫,

将她的血泪幻化为一段骄傲……

但我究竟是什么
我用心推开时间的门,跑到生命中去寻找。
即使我只是一眼浅浅的泉
我也要流出自己的味道

学生们对老师的爱戴溢于言表。

这首诗歌以相似于纸团和纸片的两个形象——一团泥和一片羽毛特有的运动轨迹切入,展开丰富联想,由自然到社会,由风物到人文,由假如到真我,展现了炎黄子孙的风采,显示了一种丰厚的文化底蕴。

这首诗歌至少给了我们这样几点作文启示:

一篇好的作文,为切入题目,切出题旨,不妨借助相关联想;

一篇好的作文,为使内容丰富,至少应该建立三个意义平台;

一篇好的作文,为使结构绵密,必须建立一条自成系统的链接;

一篇好的作文,为升华主旨,需要进行文化意义的提升;

一篇好的作文,为增强表达效果,要讲究语言修饰,有的时候要采用积极的修辞手段。

左老师的语文教学得到重庆市语文教育名师们的一致认同,

五、涵养心灵三春晖;
是什么让左老师那么受人尊敬和爱戴呢?我们看重庆市2009年3约11日高中语文骨干教师市级培训简报:重庆市无忧教育研究员,市知名语文专家,文化阅读倡导者左瑞林老师在教科院巴蜀实验校为高中语文市级骨干班成员举办了一场“中学语文阅读审美教育研究讲座”,在《语文课程标准》关于审美教育论述的基础上,从“审美能力的内涵和意义”,“审美教育的途径和方法”两个方面,给全体学员全新的诠释了蛇莓教育的内涵和意义,为大家指明审美教育的方向和途径。在教学中全面发挥语文课程教学的功能,使学生在阅读中注重学生的审美体验,涕为大自然和人生的多姿多彩,激发真爱自然,热爱生活的感情,感受艺术和生活中的美,陶冶性情,涵养心灵,提升审美境界。

2008年还有一篇高考作文一篇优美的高考作文在阅卷初始却被打零分。“他的文章其实写得很优美,主要诉说对社会、生活、老师的一些不满,开始看的时候还觉得语气比较温和,可能是他隐藏得较好。但是往后看越来越不对劲,到最后完全就是破口大骂老师,我们评卷的都看不下去了。”易立老师说,开始是给这篇作文零分,但是评卷细则规定凡是零分试卷都要复评,最后经过反复评定,给了及格分——36分。

点评 考场作文不能“自由创作”

无忧教育语文教师左瑞林表示,考场作文的基本要求是思想正确,情感健康。而“情感健康”指的是考生的观点可以与主流不同,但其态度必须是积极的、建设性的,文章格调应该是高尚而不是低俗的。高考和中考作文不是考生搞“自由创作”,就拿初恋来说,虽然是一种美好的经历,但建议考生不要冒险,不要把爱情、早恋等内容写进作文。这足以见左老师有原则,教学生走正道。

左老师在语文教学中注重涵养心灵,也关注学生心灵的成长,很多学生毕业后都很感激他,他在当时的境况下甚至为保护学生而不惜自己挨批评。

六:永远感恩无忧教育

在文章即将审定完成之际,左老师再发一首诗:

七律 八秩南开怀伯苓公

2016年10月6日

树人育才是初衷,

心事总与国事同;

南来北国一脉承,

西渐东风两相容;

允公允能兼德才,

能文能武尚事功;

南开八秩芳华好,

不忘开山伯苓公。

左老师说:“永远感恩无忧教育!”,那份情真意切,我看到一位忠诚于教育事业的名师身上的亮光,永远像光一样照亮别人。

左老师夫妇

什么是真教育?看无忧教育左瑞林老师的教育生涯,就是真教育;

真教育教什么?从语文科目来看,让学生涵养心灵,培养审美能力,给学生一生受用不尽的财富。

怎么做真教育?看左老师的教育故事,一定能找到答案。

祝福这一对教育界的恩爱夫妻,这一路,就是爱的教育。

《母亲的长征》关注母亲关注的人和事,母亲,是孩子的第一任老师选择什么样的学校?选择什么样的老师?选择什么样的课程规划?母亲,对教育有选择的权利。《母亲的长征》与您同行!
著名教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,欢迎各位家长推荐您心目中的真教育校长、专家、老师、领导以及社会公众人士。
《母亲的长征》是教育生涯的长征,聆听真实的声音,寻找真教育真人真事。
每一次访谈,听这些国宝级教育专家的教育故事,我常常热泪盈眶,或许,退休了,很多人已经将他们忘记,但是,学生不会忘记,求真教育研究院不会忘记,《母亲的长征》不会忘记。

欢迎各位校长和教师加入求真教育研究院会员。

无忧网:日本幼儿教育细节

少年强则国强,当今世界的竞争,归根结底是教育的竞争,是人才的竞争。文章中这20个关于日本幼儿教育的细节,有很多的地方值得我们借鉴。

01 简朴的环境
幼儿园不论是公立的还是私立的,他们的课室都极为简朴,看不到一点“豪华”和“现代化”的影子,除了一架钢琴、一台电视机和一台手提式的收录机,是显得稍微“高级”一点,其硬件均比起国内要求的“五机一幕”相差较远。

至于幼儿的玩具,则是一些硬纸皮、大小各异的包装箱、报纸、尼龙绳、木或竹制筷子、还有大量的图书,任由孩子堆砌、涂鸦、剪贴、玩弄,只见幼儿乐在其中。

殊不知,这正是日本教育者的英明:体现以人为本、以孩子为中心的教育理念,人要发挥自己的潜能,不能变为“成品”的奴隶。科技的进步,使人们形成更大的生存压力,营造“适者生存”的氛围,合理的充分利用周围的资源。

通过环境进行教育,从而培养孩子的创新精神。

02 条理性:所有包,自己整理
办理入园手续的第一天,幼儿园就要妈妈准备若干个大大小小的包。

书包、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包等等,而且对于包的大小也有规定,有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线地缝制出来。

孩子们要把自己的个人用品分门别类地整理好并放在统一的地方,常此以往从小开始锻炼做事的条理性。

日本人对垃圾分类极为严苛,精细分类处理而不觉其烦这也与从小的教育方式是息息相关的。

03 小孩拿包,大人空手
日本家长在接孩子下幼儿园的时候,手里一律空着,各种包都是由小孩子拿着。

日本家长认为培养孩子“自己的事情自己做”要从一点一滴做起,从而锻炼孩子的责任感和吃苦能力。

日本皇室接送小公主上幼儿园,即使下雨天也是孩子自己拿包包。

04 脱穿衣服,锻炼独立生活能力
幼儿园是统一服装,春秋换装,全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫,穿短裤,戴蓓蕾帽(夏天戴草帽),穿自己的鞋子。

到了幼儿园,就要把套头衫脱下来,换一种玩耍时的罩衣,鞋子脱下来,换白色的芭蕾鞋,到操场玩的时候,自然再换自己的鞋子。

每天早上,都要重复一套换衣程序,日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子,从不伸手帮忙。

日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣,让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后,换衣服、放联系手册,自己帖当日的sticker,挂手绢等从2、3岁开始的训练,孩子们养成有条不紊做事的习惯。

05冬天穿短裤锻炼毅力
日本幼儿园的孩子,冬天无论多么冷的天,都穿非常短的短裤上学。

父母从小就不让孩子多穿,目的是让孩子有健康的体魄,顽强的意志。半裸上身的小朋友,即使在冬天也很有活力地在玩。

久而久之,孩子们都锻炼出了抗寒的能力,很少再有发烧感冒的情况出现。

06教孩子学会“笑”和“感谢”
日本幼儿园的孩子们没有课本,只有每月一册的绘本。学校的教学计划中,完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目,更别说英语、奥数了。

学习的重点居然是:教孩子们学会笑眯眯和说谢谢!

虽然没有多少知识性教育,但是孩子通过综合的教育方式,往往能在音乐、美术、阅读等方面有更大的进步,这的确很令人出乎意料。

07重视“食育”
在中国,幼儿园的老师会鼓励孩子吃饭动作快一点。日本更重视“食育”,提倡细嚼慢咽。

在“食育”中,“丰富的心灵”是重要的一环,它包括“快乐的进食过程”、“感谢的心”和“参与意识”,不仅教孩子正确地吃,还要从吃中体会出感恩、环保和节俭的内涵来。

快乐又充满想象力的童年,从充满爱的便当开始,吃了还想吃,也不愿意浪费。吃饭之前日本人都会说一句“我开动了”,吃完饭之后,会说“谢谢款待”。这样的习惯,有助于培养孩子感恩的心态。

08了解生命的由来
孩子生日前,老师预先与他的父母联系,询问名字的由来,还借来孩子自出生以来的照片在班上展览,并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况,并在班里读给孩子们听。

与我们有些家长给孩子操办的大吃大喝大买礼物的生日会不同,这一系列生日活动的目的是让孩子了解生命的由来,懂得诞生与成长的艰辛,喜悦和感恩。

日本人坚信,孩子从小知道尊重生命,长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼儿期,通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动,都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命,是培养生命尊重的绝佳机会。

09从幼儿开始的礼仪教育
孩子在幼儿园毕业时也会经历一次像大学毕业一样庄重的仪式,园长、老师、家长以及孩子们都会穿戴正式且一丝不苟地完成整个仪式,而且各种仪式会随着孩子的成长一直相伴到终生。

可见从小开始对孩子进行礼仪的灌输,对孩子的修养的打造起到了多么重要的作用,“礼仪之邦”的确名副其实。

10宝宝0岁就参加运动会
0岁的宝宝就要参加幼儿园的一切大型活动,比方运动会、演出发表会等。

从小就锻炼孩子参与到集体生活中,培养集体荣誉感,长大了之后也会有坚强的体魄和坚韧的精神。

11女孩子踢足球
日本幼儿园到了年中组,开始上每周一次的jumping课,相当于中国的体育和形体课;到了年长组,就有了足球大会,孩子们成天不是练习打鼓,就是练习足球,而且不停有幼儿园之间的比赛,女孩子的身上青一块、紫一块的,但是体力和勇气都练出来了。

12一年到头数不清的活动
一年到头不知道爬多少次山,看多少次湖,观察多少次动物和植物,除此之外,捡橡子了,打年糕了,开运动会了,为社区演出了,宿泊了,过园节了,开发表会了,去拜寺庙了,作品展了,反正是名堂多多。

日本的幼儿园生命在于活动。

13节日特别多
日本幼儿园过一切他们自己的传统节日,女孩节,男孩节,纳凉节,除此之外,中国的正月初七的七草节、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍,并且要自己制作手工艺品,让孩子牢记自己国家的民族传统文化,培养自豪感。

14完全混龄教育
在早上9:30之前,下午3:30以后,全园的孩子都在一起玩,而且在院子里,大孩子抱小孩子,小孩子追大孩子,玩得很疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉,成长感特别明显。

15大便习惯,从幼儿抓起
日本幼儿园里有“大便教室”,老师扮成“大便先生”到各个学校登门授课,告诉孩子们大便与人体健康的关系,还带着孩子们用粘土做各种形状的“大便”,告诉他们:哪种大便健康,哪种不太健康,应该在饮食上注意什么,等等。

在1岁半就开始进行使用便器的训练。在孩子专用的厕所,放着一大排冲水便器,孩子一入托就通过保育员人盯人的训练,学习正确使用厕所和清洁身体的方法。

16遵守交通规则,讲究秩序
遵守交通规则,日本小孩从小就被灌输这种理念,日本学生放学时,并无老师带队,都是自行列队有秩序地走在人行道上,一路红灯停、绿灯行,走到自家附近或者需要等车回家的汽车站时自动离队。

所以大家会发现日本人过马路真的很少能看到闯红灯的现象。当行人过马路时,所有车辆也会自觉停住,严格遵守秩序和规则。

17强调团队合作
运动会,只有团体赛,没有个人单项比赛,最终只有胜利的团队,没有胜利的个人。强调参与,不鼓励相互对比。

网络上的这段视频迅速走红,日本幼儿园的一名小男孩挑战比自己还高的跳箱,却怎么都跳不过去,旁边的同学以及老师一直替他加油打气,最后小朋友小宇宙爆发!网友纷纷感叹,友情和鼓励的力量真的好强大!

18户外游戏多
幼儿在幼儿园的生活是自户外游戏开始的。幼儿园场地有的较大,有的虽不很宽敞,但利用较充分。活动场地四周设置了多种玩具、器械、运动设施。例如,跳马、秋千 、摇船、拔梯、弓形爬梯、单杠、爬高的绳或杆、推车、脚踏车等。幼儿园通常都有一种联合运动器械,用原木制作,包括攀爬架、悬桥、滑梯、平衡木、爬网等。

户外活动并不是硬性由教师安排的,而是由幼儿自己自主选择的,玩什么,怎么玩,他们自己做决定。教师也与班上孩子们一起玩。如教师与孩子们一起挖沙地,往里面倒水……或是做泥饽饽等,共同游戏,尽情享受游戏欢乐。

19佛教的影响
日本寺院非常多,寺院的周围通常建有幼儿园,寺院的主持又兼任幼儿园的园长,这在日本各地都是非常常见的。幼儿园每个月都要到寺庙里受一次教诲,园里最重要的节日一定要拜佛,佛诞日、涅磐日都有活动。日本人相信,从小对孩子进行佛教思想的浸透,会使孩子拥有一颗懂得感恩的心。

20老师的能量
一个班,少到10个人,多到30个人,老师都只有一位。

全班孩子的所有活动、技能、知识都是一个老师教。

包全班孩子的生日、作品的大型发表会、运动会,全是这一位老师操办,有条不紊,像模像样。

日本的整个社会对教师非常的尊重和认可,家长从不会因孩子在幼儿园运动受伤而责备老师,反而因自己的孩子给老师添麻烦而道歉……

无忧网:教育改革要从父母家长教育开始!

“有的家长经常这样问:美国教育与中国教育的区别是什么?如何改革中国教育?中美教育区别可能很多,但许多家长都忽视了中国教育的一个重要问题:家庭教育缺失。”

教育改革从家长教育开始

大家对教育不满,主要体现在哪里?无非是孩子们出了问题,即现在的学生脆弱,抗挫折能力差,动辄离家出走,或者轻生;只知道做题,创造力差,解决实际问题能力差;太自私,团结协作能力不足,等等。这些,归根结底还是做人的问题。

家长是孩子的第一任老师,也是最重要的老师,但目前中国家长在这方面是严重缺失的。

家教是什么?是家长对孩子的言传身教,往往体现在非智力因素方面。比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等,其实就是让孩子成为一个合格的社会人。孩子成为一个什么样的人,在某种程度上,首先取决于父母。

但遗憾的是,家长们对此几乎没有太多的重视,更谈不上正确的教育理念、人才观念。一谈到家教,就变成了花钱请老师教文化课,而不是家长的身体力行。中国家长在孩子的教育上很舍得花钱,不惜砸锅卖铁,却忘记了自己的责任与付出。更有甚者,一些权贵和富有人群,用金钱换责任,在孩子很小的时候,花巨资让孩子一个人出国留学,表面上为孩子做出贡献,实则是不负责任。

一旦孩子出现问题,我们经常是指责学校、社会,而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候,我们是否反思自己也是一个积极的推动者?是否逼迫孩子报了很多的辅导班?当我们指责社会无序时,我们是否给孩子做出了表率?

如果不是从事专门研究工作,那么,在学校学的知识大部分都会遗忘,但是,协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等,最终会沉淀下来,而在这些教育方面,家长可以也应该发挥更大的作用。

美国的教育制度与理念并不完美,在美国,因为教育理念原因,家长不满意,有大约260万学生是在家上学的。在美国前10名大学中,有7%来自此类学生。家长们在以自己的力量去做调整,修正对美国教育的不满。

世界上没有一种教育制度与理念是完美的,美国也同样。大家觉得,中国教育目前问题很多,政府、社会舆论都在反省、检讨,试图解决这个问题,很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。的确,美国的教育在理念上、方法上,都有其先进的东西,有值得汲取的地方,但是,我觉得,在借鉴美国经验的同时,中国家长应当首先补上家庭教育这一课;教育改革,首先应当从改变家长入手,让家长们明白自己的责任,树立正确的人才观,真正懂得如何引导孩子成长成才。

从世界角度来说,对于培养一个优秀的人,理念、做法其实没有本质的差别,比如付出,比如严格的规范与要求,待人友善、懂得感恩等等。因此,我们不需要动辄讲美国,而是应当先把本民族优秀的教育观念继承下来,把正确的家庭教育理念发扬光大。家长到位,正确的理念到位,中国的教育问题才会有根本性的改变。(马振翼)

七种情况,造成家长对教育不上心

1、认为孩子教育是学校的事情,与自己教育不教育关系不大;

2、认为自己忙,身心憔悴,无暇顾及孩子的学习,心力不足;

3、认为家庭教育是空洞理论,是听起来好听,用起来不管用;

4、认为树大自然直,对孩子放任自流,顺其自然,过问不多;

5、认为家庭教育就是学习的教育,学习的教育就是做作业,上补习班。

6、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班,音乐、美术、弹钢琴等。

7、认为家庭教育就是提要求,至于怎么学习,不知道,也不愿意探究。

其实,家庭教育就是孩子生命成长的教育,就是让孩子们萌生会学习,善于学习,会生活,善于生活,会相处,善于相处的意识,并乐于去实践和探究。家庭教育,就是对“根”的教育,“心灵”的教育,只有“根壮”“心灵好”,状态好,才能“枝粗叶肥”,这恰是“庄稼养根,育人养心”!

处于今天的信息时代,我们的家长不学习,很难教育好孩子。因为身处急功近利的时代,很多人心浮气躁,跟着社会思潮走,被大众化思潮裹挟,缺乏理性思考,和长远的眼光。

那么怎样做一名优秀的家长呢?可以针对以下,看看自己是什么样的家长?

第一层次:舍得给孩子花钱。

第二层次:舍得为孩子花时间。

第三层次:家长开始思考教育的目标问题。

第四层次:家长为了教育孩子而提升和完善自己。

第五层次:父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。

家庭教育的重要性毋庸置疑。但是老师的作用也很重要,老师、家长、孩子究竟要怎么配合才能达到更好的教育效果呢?以下33条铁规律告诉您!

老师、家长、孩子都要知道的中国33条教育铁律!

1、影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。

2、如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过的比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

3、成绩好的孩子,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真,越有条理,越有礼貌,孩子成绩就越好。

4、贫穷是重要的教育资源,但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的,需要为孩子提供基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

5、富裕是另一种更高级的教育资源,西方人的经验是:“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是,更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺,如果没有更高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

6、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历,但不见得有文化。如果家长不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自己的孩子,无论他拥有多高的学术水平,他也是没有文化的人。

7、父母可以把孩子作为世界的中心,但是不要忘了,父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题,这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯,并不是孩子离不开父母,而是父母离不开孩子。

8、父母需要承担教育孩子的责任,不过,也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人,太有责任感伤害自己。”(吴稼祥语)

9、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子,那么,孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母,提出更多的要求。所以,孩子哭闹,不要着急把孩子抱起来,父母最好让自己有事情做,让孩子看着自己动作麻利地做事。

10、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子,那么,他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

11、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任,去掉可能沾染的各种污秽,培育人身上的精神“种子”,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。

12、有修养的父母是“伏尔泰主义者”,“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理,耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是:猴子也学会了杀鸡。

13、让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情,任何伟业都不可能善始,没有理智,任何壮举都不能善终。”

14、让你的孩子成为有教养的人,有教养从守时,排队,在公共场合不大声说话,不轻易发怒开始。

15、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道,请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人,往往吃大亏,因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人,将来会占大便宜,因为他被人喜欢。

16、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人,性格阳光。身体不好的人,做事犹犹豫豫,躲躲闪闪,说话吞吞吐吐。

17、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过,等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学,那么,这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者,要么成为无法无天的捣乱者。

18、经常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起进餐,二是邀请孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

19、如果没有特别困难,父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观,就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

20、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事,让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯,让孩子尽早学会独立阅读,尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人,就不会彻底堕落,彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母,是不负责任的父母。

21、孩子的成长有三个关键期:第一个在3岁前后,第二个在9岁前后,第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期,后患无穷。

22、不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后,就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的,必须自己做,凡是自己应该做的,当尽力去做。

23、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句:“两条路在树林里分岔,我选择走人少的那一条”,这很正常,不要担心,他以后也许会选择人走的多的那一条。

24、人的一生充满了大量的暗恋。如果孩子暗恋某个异性,请不要嘲笑他。“暗恋是世界上最美丽的爱情。”(苏格拉底语)

25、父母给孩子讲道理是必要的,但给13岁前后的孩子讲道理时,要注意自己讲话的姿态,姿态比道理更重要。否则,孩子会厌恶,反抗。孩子会说:你讲的话都是对的,但你讲话的那个样子很令人讨厌。

26、心底秘密是人成长,成熟的标志。如果孩子有心事,他不想告诉你,那么,不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

27、在孩子3岁前后,他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后,他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后,他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。

28、必须留意你的孩子的学习成绩,但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好,性格也好,有些孩子学习成绩很好,但性格却自私,缺乏同情心,没有生活情趣。

29、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满,对孩子的小伙伴也十分挑剔,或者不让自己的孩子和他们交朋友,让孩子觉得好像自己跟别人很不一样,那么,这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

30、孩子的成长需要同伴,让孩子有自己的朋友,但不要有太杂乱的伙伴,在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前,警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

31、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级,病态。不要以为小的,有病的,就是好的。不要以为强大的,就都是坏的。不要以为小麻雀,小绵羊,小狗都是可爱的,也不要以为狮子,老虎,狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。

32、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语:守望。教育不是管,也不是不管。在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。

33、告诉你的孩子:认真听讲的孩子偶尔成绩好,认真自学的孩子永远成绩好!

这33条家庭教育的经典语句,贯穿孩子一生!

无忧网:自主研修汇报交流研讨会

在我校转型发展的特殊阶段,每位教师都面临着知识的更新和教育教学方式方法的转变,教师自主研修十分重要。学校要求每位教师都要自修学习,学期初根据自己的实际制定好个人自主学习研修计划,期末汇报自修内容及成果,促进教师更新知识体系。2018年12月18日,西林职校召开2018-2019学年第一学期教师自主研修汇报交流会,会议由副校长王振宇主持,全体教师参加会议。

会上每位教师都介绍了自主研修的主要内容,介绍研修的心路历程和收获感想,并对自己的研修成果进行了简单的评价。教师们在谈收获的同时也认识到了自身的不足,不断激励和鞭策自己要不断努力学习,在学习中感悟,在感悟中升华。

自主研修的过程是知识更新和升华的过程,是与专家、学者进行交流的一种方式,是唤醒教师自主专业发展的意识一个途径。在我校转型发展的新时期,每位教师都对自己重新定位,不断努力学习形成能胜任目前教育教学的新的知识结构。从而全面优化提升我们的办学质量和水平,使学校工作走上可持续发展之路。